День: 16.09.2022

Получены результаты ЕГЭ по русскому языку

Региональный центр обработки информации сообщает, что получены официальные результаты дополнительного этапа ЕГЭ по русскому языку, который прошел 8 сентября 2022 года. Они направлены в Муниципальные органы управления образованием, которые в свою очередь доведут результаты до образовательных организаций. Кроме этого, с результатами участники экзаменов и их родители могут ознакомиться самостоятельно на сайте РЦОИ www.rcoi05.ru в разделе […]

В ДИРО прошло совещание с руководителями и школьными координаторами образовательных организаций Дагестана

14 сентября в Дагестанском институте развития образования состоялось совещание с руководителями и школьными координаторами образовательных организаций РД, отобранных для участия в общероссийской оценке по модели PISA –2022. На совещании присутствовали консультант Управления общего образования Минобрнауки РД Лейла Абасова и и. о. ректора ДИРО Ахмед Курбанов, которые рассказали о стратегической значимости и важности проводимой работы. Также обсуждалось организационно-методическое […]

Получены результаты ЕГЭ по математике

Региональный центр обработки информации сообщает, что получены официальные результаты дополнительного этапа ЕГЭ по математике, который прошел 5 сентября 2022 года. Они направлены в Муниципальные органы управления образованием, которые в свою очередь доведут результаты до образовательных организаций. Кроме этого, с результатами участники экзаменов и их родители могут ознакомиться самостоятельно на сайте РЦОИ www.rcoi05.ru в разделе «Результаты […]

Семинар муниципальных координаторов по читательской грамотности

Созданная в ДИРО методическая лаборатория по функциональной грамотности в разных форматах проводит обучение педагогов: через вебинары, модули курсов повышения квалификации, курсы-интенсивы, проектные сессии, воркшопы, научно-практические конференции и др. 14 сентября состоялся семинар муниципальных координаторов по читательской грамотности. Обсуждены вопросы взаимосвязи обновленных ФГОС и функциональной грамотности. Особое внимание было уделено созданию в каждой образовательной организации атмосферы […]